（通讯员 廖嘉萍  李文君  谭淑珍）8月26日至8月30日，“市培计划（2026）”郴州市普通高中学科骨干教师课堂教学能力提升培训（化学班）在郴州高职院大酒店圆满完成集中研修任务。本次培训由郴州市教育科学研究院主办、湘南学院继续教育学院承办，汇聚全市各县市区70名高中化学骨干教师参训。培训紧扣新课标、新高考改革核心要求，聚焦高中化学课堂提质增效，围绕课程思政、AI赋能教学、素养课堂建构、教学评一体化、单元整体教学、情景化课堂打造等核心内容，采用专家专题授课、无生课示范展示、专家评课研讨、学员互动交流等多元研修形式，内容兼具理论高度与实操价值，有效助力参训教师更新育人理念、精进教学技能。

铸魂启智，厚植化学育人初心

开班典礼上，湘南学院党委委员、副校长颜建辉致欢迎辞。他简要介绍了湘南学院的办学特色与育人成效，勉励全体参训教师珍惜市级研修平台，保持空杯心态潜心研学，在交流互鉴中更新教学认知，在深耕反思中锤炼专业本领，真正做到学有所悟、学有所获、学以致用，以专业成长赋能区域化学教育高质量发展。

湘南学院化学与环境科学学院党委书记叶丽娟以新时代教育家精神为引领作开班寄语。她指出，新课标背景下化学教学已从知识传授转向素养培育，希望全体参训教师坚守教育初心、厚植育人情怀，主动顺应课堂教学改革趋势，深耕化学学科育人价值，积极探索素养导向的课堂新范式，以专业精进助力学生核心素养全面发展。

湘南学院继续教育学院副院长刘培元以“问心、问能、问路、问策”四问为全体学员启思导学。他寄语参训教师常怀自省之心、常思精进之路，立足教学实际查摆问题、深耕短板，主动吸纳前沿教学理念与技术方法，在研修中明晰成长方向、积累育人策略，争做善研、善教、善创的新时代化学骨干教师。

8月26日下午，首场专题讲座由郴州市林邑中学蒋华春老师带来《分子式里写初心，育人路上践使命》。他结合一线教学实例深度解读新时代教育家精神，系统梳理高中化学课程思政八大实施维度，引导参训教师深度挖掘化学学科蕴含的思政元素，将价值引领、科学精神、家国情怀有机融入课堂教学全过程，实现知识传授与立德树人同频共振。

理念引航，探索素养课堂新路径

本次培训聚焦课堂改革前沿，邀请省市级学科专家名师传经送宝，为参训教师搭建高效的理念更新与教研提升平台。湘南学院曾凡花副教授开展《AI赋能高中化学教学的智能辅助与精准实施》专题分享，现场实操演示AI备课、提示词优化、教学资源智能转化等实用技能，系统梳理人工智能融入化学课堂的落地路径，同时理性界定技术应用边界，引导教师坚持技术服务教学、赋能育人提质。

湖南省地质中学莫新苗老师带来《核心素养背景下课堂效果归因与提升案例实操》专题讲座。他深度剖析影响化学课堂实效的五大核心要素，结合氯气溶解度定量测定等真实探究课例，引导教师完成从“教教材”到“用教材教”的教学转型，推动课堂重心由教师“讲授”转向学生“深度学习”。讲座重点分享“五有四化”主题式教学模式，结合氢键、极性与电性视角下羧酸及衍生物性质等典型课例，为素养课堂落地提供可复制、可推广的实践范式。

湖南师大附中雷光华老师开展《核心素养导向的高中化学教学评一体化教学实践》专题培训。讲座深刻剖析传统知识本位教学的弊端，系统阐释教学评一体化的核心内涵与育人价值，明确素养课堂中教、学、评深度融合的必要性。他重点推介师大附中“三导四学”特色课堂模式，结合原电池大单元教学、苯酚课堂教学等典型案例，细化一体化教学落地方法，提出构建“目标预设、教学实施、多元评价、反馈纠错、教学优化”的完整教学闭环，倡导立足学科逻辑开展大单元整体教学，切实推动化学核心素养扎根课堂。

长沙教育学院晏曦教授带来《基于学科理解，走向深度学习——高中化学单元整体教学实践与探索》专题讲座。讲座立足高考改革与新课标育人导向，辨析浅层学习与深度学习的核心差异，溯源当前化学教与学的薄弱痛点，系统讲解单元整体教学设计路径与实施策略。晏曦教授结合学生认知规律构建化学学科知识体系，明确必修电化学情境式教学、选修电化学项目式教学的分层育人思路，依托电镀作坊废水处理真实项目式课例，分享情境化探究教学实施策略，为高中化学单元教学改革提供优质实践参考。

长沙市周南中学高节良老师主讲《高中化学情景化素养课堂》专题讲座。他立足高效课堂建构核心要素，剖析传统知识本位教学的局限性，指出其已无法适配新课标下学生化学核心素养的培育需求，明确提出学科核心素养必须依托真实情境落地课堂。讲座结合《电离平衡常数》《醛类》《乙烯》《沉淀溶解平衡》等十余个鲜活教学案例，直观展示情景化课堂的设计逻辑与实施路径，帮助参训教师直观、深刻地掌握情景化素养课堂的建构方法。

研课砺技，破解一线教学重难点

本次培训坚持理论赋能与实操砺能并重，聚焦高中化学教学痛点、难点开展精准教研。平江县第一中学李雄军老师开展《物质结构教材教学内容的优化设计》专题授课。讲座聚焦《物质结构与性质》重难点模块，从教材整体剖析、核心观点透视、高考考点对接、教学策略优化四个维度展开，系统梳理模块七大教学难点。针对物质结构知识抽象、学生认知难度大的教学痛点，结合新课标要求与最新高考命题导向，提炼贴合学情、务实高效的课堂优化策略，助力参训教师突破教学瓶颈、提升模块教学与备考实效。

郴州市第二中学王志强副校长开展《精准施教，智慧课堂——化学教学手段的优化设计与实践》专题讲座。他精准剖析当前化学课堂存在的教学手段与目标脱节、技术堆砌思维缺失、传统与现代教学对立三大核心困境，重新梳理板书讲授、课堂提问、实验教学、小组合作等传统教学手段的核心价值与实施要点，明确多媒体、AI等现代信息技术的应用定位。同时依据高中生思维发展规律，提出高一依托直观素材、实验模型、动画视频开展形象化教学，高二侧重逻辑推导、问题链驱动开展抽象教学，高三聚焦自主探究、小组合作、项目学习开展综合能力培养的分层施教策略，为精准适配学情、打造高效智慧化学课堂提供实操指引。

研修期间同步开设三节优质无生公开课示范课堂，以优质课例为载体，助力学员研课磨课、互学共进。郴州市第一中学李小江老师展示《有机合成推断与设计突破》高三复习示范课，立足高三学情特点，凸显学生主体地位，精准突破复习重难点，为高中化学一轮复习提质增效提供优秀范本。郴州市第三中学鲁小宝老师执教《氯气的实验室制法》无生课，创新改良实验装置，有效规避实验安全风险，大幅提升实验可视化效果与课堂教学实效，充分展现化学实验教学的创新思路。郴州市第二中学汤继威老师呈现《原电池》优质课，紧扣新课标要求，聚焦原电池工作原理核心重难点，创设生活化真实教学情境，通过实验探究、模型建构、知识迁移应用层层推进教学。整堂课逻辑严谨、设计精巧，深度践行素养导向教学理念，为参训教师打磨无生课堂、优化常态化教学提供高质量示范引领。

课例展示结束后，授课专家逐一点评课堂亮点与优化方向，细致拆解教学设计、课堂逻辑、素养落地的核心要点。参训学员认真观摩优秀课例片段，在专家细致点评与集体研讨中深耕课堂、研思共进，在深度课例研磨中反思自身教学短板、积累课堂优化经验。同时，培训设置趣味课前律动活动，帮助学员舒缓研修压力、调整学习状态，保障全程高效研学。

复盘沉淀，蓄力课堂教学新实践

培训尾声举行简洁庄重的结业仪式，各研修小组依次开展结业汇报，全员畅谈研修感悟与成长收获。学员代表孙泽文结合本次研修所学，对照自身教学实践反思不足，明确后续课堂优化、教研提质、专业成长的具体实施思路。

郴州市教育科学研究院方颖主任在结业仪式上讲话，他肯定参训教师克服开学前诸多困难认真参训的表现，希望大家将研修成果带回本校分享交流，带动同伴共同成长，并叮嘱大家返程注意安全、到家后在群内报平安。

湘南学院化学与环境科学学院党委书记叶丽娟在结业仪式上致辞，祝贺培训班圆满结束，勉励大家切忌“培训时心潮澎湃，回到岗位原地不动”，力争将所学运用到实际课堂，鼓励学员和授课专家保持联系持续学习，祝愿全体教师工作顺利、生活幸福。

本次研修全程学风浓厚、研讨热烈，参训教师潜心聆听、认真记录、积极互动，带着教学困惑参训，满载研修成果返程。学员纷纷表示，本次培训贴合郴州高中化学教学实际，兼具前沿理论与一线实操，精准破解日常教学堵点、难点，启发性、实用性极强。

笃行聚力深耕，赋能育人提质。下一步，全体参训骨干教师将深度复盘沉淀研修成果，将教学评一体化、大单元教学、情景化素养课堂、智慧教学优化等先进理念与实操方法内化于心、外化于行，深耕化学素养课堂创新实践。同时充分发挥骨干教师示范引领、辐射带动作用，主动分享研修成果、抱团互助共进，以点带面推动区域化学教师整体专业提质，持续助推郴州市高中化学教育高质量、特色化发展。

编辑 汪阳煊   二审 刘培元   终审 张冰梦