全体参训人员合影

（文/丁爱菊 周忠辉 王闰琳）2026年7月25日—29日，由郴州市教育科学研究院主办、湘南学院继续教育学院承办的“市培计划（2026）”郴州市普通高中学科骨干教师课堂教学能力提升培训（物理）在郴州高职院大酒店顺利完成为期五天的线下集中研修。全市70名高中物理骨干教师齐聚一堂，聚焦新课标、新教材、新高考改革背景下物理课堂变革，以弘扬教育家精神、打造高效素养课堂为目标，通过专家专题引领、优秀课例观摩、分组研讨交流、成果汇报展示等多元研修形式，全方位锤炼课堂教学综合能力，推动前沿教研理念落地一线物理教学。

一、开班启幕：领导寄语明方向，凝心聚力启研修

7月25日下午14:30，培训班开班典礼在郴州高职院大酒店三楼A会议室隆重举行。

开班典礼现场

仪式在庄严雄壮的国歌声中正式拉开帷幕

湘南学院党委委员、副校长颜建辉致欢迎辞

湘南学院党委委员、副校长颜建颜代表学校对全市70名物理骨干教师的到来表示热烈欢迎，向郴州市教科院长期以来对湘南学院教师培训工作的信任与支持表示感谢。他简要介绍湘南学院办学底蕴、物理学科专业优势与继续教育培训品牌建设成果，指出湘南学院作为郴州本土教师培训主阵地，始终立足区域基础教育需求，全力搭建校地协同教研平台。他寄语全体学员：一要转变身份、静心求学，放下日常教学繁杂事务，以“空杯心态”吸收前沿教学理念；二要勤于思辨、主动交流，依托培训搭建的同行交流平台，碰撞教学新思路、破解课堂真难题；三要严守纪律、学有所获，珍惜本次市级专项培训机会，把培训所学转化为优化物理课堂、培育学生科学素养的实际本领，充分发挥骨干教师示范辐射作用，助力郴州高中物理教育高质量发展。同时，他要求管理团队要全程做好课程、后勤、管理全流程保障，为学员打造高质量研修环境。

学员代表表态发言

学员代表结合一线高中物理教学实际，坦言当前在深度学习设计、数字化实验教学、课程思政融入课堂等方面存在诸多困惑，代表全体学员郑重承诺：严格遵守培训各项规章制度，全程认真听课、积极参与研讨，主动分享教学案例、虚心请教专家同行，做到学思结合、知行合一，圆满完成全部研修学习任务。

项目首席专家邓海明院长解读培训实施方案

湘南学院物理与电子电气工程学院院长邓海明围绕本次培训设计逻辑、课程体系、研修形式、考核要求四大板块展开细致解读。他介绍本次培训精准锚定郴州高中物理教学痛点，课程覆盖核心素养高效课堂、深度学习教学设计、新课标资源开发、AI技术赋能物理教学、三大核心课例打磨、物理学科课程思政六大模块，配套分组实操、成果展示、结业考核闭环机制，明确培训以“解决真实课堂问题”为核心导向，引导教师完成从经验型授课到研究型教学的转型。

市教科院朱达亮主任作学科指导讲话

郴州市教科院高中物理教研员朱达亮立足全市高中物理教研现状，分析新高考改革下郴州物理教学面临的机遇与挑战。他指出，当前课堂普遍存在实验教学薄弱、教学评一体化落实不到位、学科育人价值挖掘不足等问题，本次培训精准靶向以上痛点，希望参训骨干聚焦课堂主阵地，深耕教学设计、创新实验模式，主动探索将科学家精神、物理学史融入课堂的实施路径，夯实全市物理学科育人根基。

郴州市教科院许永江院长作重要讲话

许永江院长对本次培训提出明确工作要求与发展期许。他强调，骨干教师是引领区域学科发展的”头雁力量”，本次市培计划是市教科院落实强师工程、推动郴州高中物理教育提质增效的关键举措。他提出三点要求：第一，提高站位，深刻认识教师专业成长对基础教育改革的重要意义，主动扛起引领本校、本区域物理教研发展的责任；第二，学用贯通，摒弃“学归学、教归教”脱节问题，把AI数字化教学、高效课堂设计、课程思政等培训内容直接落地校本教研与日常课堂；第三，长效辐射，培训结束后主动在校内开展二次分享、示范课展示、教研组研讨，以点带面带动全市物理教师整体提升。同时，他表示市教科院将持续跟踪培训成果落地，搭建常态化教研交流平台，为全市物理教师专业发展提供长效支撑。

湘南学院继续教育学院副院长刘培元主持开班典礼

副院长刘培元代表湘南学院继续教育学院承诺做到“三个精心”： 一是精心组织教学。首先专家要重视此次培训的质量，提供最优质的课程资源，确保培训内容“接地气、有实效”。二是精心做好保障。管理团队在住宿、餐饮、学习场地等方面要做好周密安排，努力为大家创造舒适安心的学习环境。三是精心跟踪服务。培训结束后，我们将通过线上交流方式持续提供教学资源和答疑指导，做到“结业不结束、服务不断线”。

开班典礼最后，全体领导与参训学员集体合影留念，为期五天的深度研修正式开启。

二、深耕研修：课程务实靶向痛点，学员勤学笃行不怠

本次培训课程体系完备、贴合郴州本地教学实情，直击一线物理课堂真实难点，研修内容兼顾理论高度与实操落地。培训围绕核心素养导向高效课堂、高中物理深度学习设计、新课标课程资源开发、AI虚拟仿真实验与物理教学融合、新授课/实验课/习题课三类典型课例范式、物理课堂课程思政实施路径等维度开展专题研学，同步设置小组课前分享、课例打磨、分组辩论、专家一对一答疑等互动环节。

培训全程，全体70名参训学员展现出极强的学习自觉性与钻研热情。课堂上大家端坐听讲、认真记录课件要点，及时梳理教学疑问；小组研讨环节踊跃发言，结合自身任教年级、学生学情分享教学困惑、交流实操经验；实操练习阶段主动上手体验数字化实验工具，共同打磨课堂教学设计。不少学员利用晚间休息时间梳理当日学习笔记、完善教学设计初稿，主动和授课专家、同行教师线上交流探讨，形成比学赶超、互助共进的浓厚学习氛围。

三、学有所获：多维成长沉淀成果，研修实效落地生根

经过五天系统化研修，全体参训学员在专业认知、教学技能、教研思维三方面实现全方位提升，培训班整体收获丰硕成果。

学员彻底厘清核心素养导向下物理课堂改革逻辑，跳出传统“重知识、轻素养”教学思维，熟练掌握教学评一体化完整设计策略，明晰如何依托实验探究、真实情境落实物理四大核心素养。针对新授课、实验课、习题课三大高频课型形成标准化设计思路，掌握虚拟仿真实验、智能学情测评等数字化工具实操方法，破解传统物理实验难以呈现、课堂学情无法精准把控的教学短板。挖掘出物理学史、科学家事迹、科技发展案例等丰富课程思政素材，形成可直接复用的课堂融入方案，实现知识传授与价值引领有机统一，落实立德树人根本任务。    培训结业考核阶段，各学习小组依次开展学习成果汇报展示，学员围绕培训感悟、原创教学设计、校本研修实施方案进行交流研讨，共同沉淀一批适配郴州学情、可在校内推广的高效课堂课例、数字化教学课件与校本教研方案，为全市物理教研储备优质资源。

结业证书颁发现场

参训骨干教师一致评价，本次培训内容务实、安排精细、专家专业，精准补齐自身教学认知短板，有效打通理论学习与课堂实践的壁垒，大量新理念、新工具、新范式可直接应用于新学期教学，培训落地成效显著。

四、学员心声：蓄力赋能再出发，助力郴州物理教育高质量发展

全体参训教师达成共识：本次培训是个人专业成长的新起点，未来将坚持学用结合，把高效课堂建设、数字技术赋能、课程思政建设三大研修成果全面融入日常教学与校本教研。充分发挥骨干教师示范、辐射、引领效能，在校内带头开展课堂改革、课题研究，在区域教研中主动分享研修成果，带动县域、校级物理教师共同精进教学能力，深耕物理课堂育人主阵地，持续优化郴州高中物理育人质量，为全市普通高中教育高质量发展注入强劲动能。

编辑 汪阳煊   二审 刘培元   终审 张冰梦